Medicina Familiar II

Educación para la Salud Familiar.   ¿QUÉ ES? Para la OMS, es toda aquella combinación de actividades de información y de educación que lleve a una situación en la que las personas deseen estar sanas y, sepan como alcanzar la salud, hagan lo que puedan individual y colectivamente para mantenerla y busquen ayuda para mantenerla. Es un tipo de educación que se separa de la educación escolarizada que todos conocemos, sin embargo, no está exenta de poder adquirirla en un resinto educativo como tal. E ste tipo de educación, sin embargo, se puede, incluso, adquirir desde casa. se habla de que hay estudios dentro de la psicología , los cuales dicen que este tipo de educación en una familia, puede ser tan importante en el desarrollo de una familiar que tiene que ver con la importancia de la infancia como etapa de desarrollo físico, psicológico y social. dentro de todo esto durante la adolescencia juega un papel de suma importancia ya que previene conductas de riesgo para

Atención  médica familiar anticipatoria ante enfermedades frecuentes. Las medicina familiar capacita al médico para brindar una atención bajo tres ejes:  1) Continuidad: se da seguimiento al proceso de salud-enfermedad del individuo y su familia, integrando los aspectos biológicos, psicológicos y sociales del fenómeno en estudio.  2 ) Acción anticipatoria : identifica los riesgos tanto individuales y familiares como ambientales que pudieran desencadenar una enfermedad, para planear estrategias de abordaje y establecer el tratamiento preventivo.  3) Estudio de la familia como el principal substrato del contexto del paciente, identificando los factores que pueden generar enfermedad o limitar al individuo la recuperación de ésta. ¿Qué entendemos por atención médica familiar anticipatoria? También se le conoce como ORIENTACIÓN FAMILIAR ANTICIPATORIA, la cual va dirigida y enfocada a las familias basándose en generar consejos generales sobre situaciones tanto positivas y

Abordaje de las conductas de riesgo para la salud. ¿Qué son las conductas de riesgo? Son aquellas acciones voluntarias o involuntarias, realizadas por el individuo o comunidad, que pueden llevar a consecuencias nocivas.   Estas conductas son múltiples y pueden ser biopsicosociales. En esta ocasión, abordaremos ciertos temas que tienen que ver con la adquisición de conductas de riesgo durante la vida adulta, las cuales pueden comenzar desde la adolescencia y tener base en  su desarrollo en diferentes características propias de la edad, entre las que se destacan la "sensación de invulnerabilidad" o mortalidad negada, la necesidad y alto grado de experimentación emergente, la susceptibilidad a influencia y presión de los coetáneos con necesidad de conformidad intragrupal, la identificación con ideas opuestas a los padres y necesidad de transgresión en el proceso de autonomía y reafirmación de la identidad, el déficit para postergar, planificar y considerar consecuenci

HÁBITOS SALUDABLES Y AUTOCUIDADO Para que el ser humano conserve su estado completo de salud, recordando la definición de salud dada por la OMS:  La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social , y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. Llamamos hábitos saludables a todas aquellas conductas que tenemos asumidas como propias en nuestra vida cotidiana y que inciden positivamente en nuestro bienestar físico, mental y social . Dichos hábitos son principalmente la alimentación, el descanso y la práctica de la actividad física correctamente planificada. Por ello, es indispensable que como médicos de primer contacto con el paciente eduquemos y enseñemos a ellos a tomar cuidado e importancia de su salud y autocuidado.  Brevemente hablaremos acerca de 6 conceptos importantes para llevar acabo este objetivo en nuestra actividad diaria en el consultorio.  ESTILO DE VIDA:  Se define como un modo de vida de cómo el hombre se desarrolla e